罗森塔尔效应是一种心理现象，它描述了期望对行为的影响。这个效应是由罗森塔尔和雅各布森在1968年的一项实验中发现的。他们发现，教师对学生的期望会直接影响学生的表现。如果教师期望学生表现出更好的成绩，那么学生的表现往往会更好。相反，如果教师期望学生表现不佳，那么学生的表现也往往会变得更差。
罗森塔尔效应的一个重要特点是它可以通过非语言的方式进行传递。在罗森塔尔和雅各布森的实验中，教师并没有直接告诉学生他们对他们的期望，而是通过他们的非语言行为来传达这些信息。例如，教师可能会花更多的时间与那些他们期望表现更好的学生交流，或者对那些他们期望表现不佳的学生给予更少的支持和鼓励。
罗森塔尔效应的动画给我们的启示是，期望对于我们的行为和表现有着深刻的影响。如果我们期望自己能够取得成功，那么我们往往会更有动力去追求这个目标，并且会更有信心去面对挑战。相反，如果我们对自己的能力和表现持悲观态度，那么我们往往会对自己的表现感到不满意，并且会更容易放弃。
这个动画还告诉我们，我们的期望不仅会影响我们自己的表现，也会影响我们周围的人。如果我们期望别人表现出更好的表现，那么我们可以采取积极的行动来支持和鼓励他们，从而帮助他们实现这个目标。相反，如果我们对别人的能力和表现持悲观态度，那么我们的行为往往会对他们造成负面影响。
最后，这个动画还提醒我们，我们的期望应该建立在实际的能力和表现基础上。如果我们过于乐观或过于悲观，那么我们的期望往往会与现实脱节，这可能会对我们自己和周围的人造成不良影响。因此，我们应该尽可能了解自己和别人的实际能力和表现，从而建立合理的期望，并采取相应的行动来实现这些期望。