小学师生关系是一种特殊的关系，其亲近程度应该是有限度的，不能随意。以下是详细说明：
首先，小学生是处于成长过程中的儿童，他们需要师生的指导和帮助，但也需要与老师保持一定的距离感，以便在成长过程中形成独立性和自我意识。
其次，小学阶段的学生年龄较小，心理尚未成熟，容易受到外界的影响，如果老师与学生的亲近程度过高，可能会导致学生产生错误的情感和行为，这对学生的成长和发展都是不利的。
再次，小学阶段的学生正处于性别认同的发展阶段，如果老师与学生的亲近程度过高，可能会引发性别认同混淆和误解，影响学生的性别发展和性格塑造。
最后，小学师生关系的亲近程度应该在学术和教育方面，而不是私人生活方面。老师应该尊重学生的隐私，不应该涉及学生的家庭、个人生活等私人领域。
综上所述，小学师生关系的亲近程度应该是有限度的，不能随意。老师应该保持一定的距离感，尊重学生的隐私，注重学术和教育方面的亲近，以促进学生的健康成长和发展。