初三学生正处于叛逆期，爱玩手机的现象越来越普遍，家长和老师常常感到无奈，面对这种情况，如何有效应对成为了一个重要课题，手机的吸引力无处不在，游戏、社交软件、短视频等都在不断吸引着他们的注意力，学习的动力似乎被削弱了，如何引导他们合理使用手机，成为了家长们需要思考的问题。
与其一味禁止，不如尝试理解他们的需求，初三学生正处于青春期，渴望独立，想要表达自我，手机成为了他们与外界沟通的重要工具，家长可以尝试与孩子进行沟通，了解他们使用手机的目的，是否是为了放松、社交还是获取信息，只有了解了他们的需求，才能更好地引导他们。
设定合理的使用规则也很重要，家长可以与孩子一起制定手机使用的时间表，明确哪些时间段是学习时间，哪些时间段可以放松，规则的制定需要双方共同参与，孩子会更容易接受，家长也要以身作则，展示出合理使用手机的榜样，避免在孩子面前长时间沉迷于手机。
鼓励孩子参与更多的课外活动，丰富他们的课外生活，运动、阅读、艺术等都可以成为他们的兴趣所在，培养他们的兴趣爱好，转移他们对手机的注意力，家长可以陪伴孩子一起参与活动，增进亲子关系，创造更多的互动机会，让孩子感受到家庭的温暖。
在学习上，帮助孩子制定合理的学习计划，明确学习目标，适当的奖励机制可以激励他们的学习积极性，学习与玩乐并不矛盾，合理安排时间，让孩子在完成学习任务后有时间放松，享受玩手机的乐趣，形成良好的学习习惯。
与学校老师保持沟通，了解孩子在学校的表现，老师可以提供一些建议，帮助家长更好地引导孩子，学校也可以组织一些活动，减少学生对手机的依赖，培养他们的团队合作精神和社交能力，增强他们的自信心。
尊重孩子的隐私，给予他们一定的空间，过度的干预可能会引发反感，适当的信任可以让孩子感受到被尊重，愿意主动与家长分享他们的生活，建立良好的沟通渠道，家长可以通过关心孩子的情感和心理状态，帮助他们更好地度过叛逆期。
叛逆期是孩子成长过程中必经的阶段，家长需要耐心和理解，面对孩子的叛逆行为，保持冷静，避免冲突，寻找合适的方式进行沟通，帮助他们找到平衡，既能享受手机带来的乐趣，又能专注于学习，培养他们的自律能力，让他们在成长的过程中学会合理安排时间，做出明智的选择。