先说说“把目标装进饼干罐”。上周我在咖啡馆瞅见一特逗的事儿：有个穿恐龙睡衣的小男孩，盯着玻璃罐里的彩虹糖，突然掏出画满星星的作业本，跟他妈说：“妈妈，我先把数学题吃掉，再吃掉英语单词。”嘿，心理学家发现啊，要是把目标变成能摸到的“零食”，孩子就跟拆礼物似的，老期待了。
我建议家长试试“目标饼干罐”。比如说“学会游泳”，咱把它拆成“换泳镜100次”“漂浮30秒”这些小任务，完成一个就往罐子里扔颗星星糖。有个妈妈用这招，让爱打游戏的儿子三个月背完200首古诗，那孩子老说“再吃一首诗的糖”。
再讲讲“制造‘半成品’的魔法”。我在陶艺工作室当志愿者的时候发现，孩子看见空白陶坯就容易放弃，可要是给个半成品，他们就兴奋地去修补完善。这就是教育学家说的“最近发展区”理论，咱就通俗点说，给孩子一个“半成品人生”。
咋实践呢？辅导孩子写作文，先把开头结尾写好，留中间让孩子写；教弹钢琴，先把左右手单独演奏的片段录好。杭州有个王老师用这方法，让老说“不会写”的学生半年发表了5篇校园征文。
还有“把失败做成盲盒”。我带女儿逛玩具店，她老盯着“神秘盲盒”。后来我们弄了个“失败盲盒”，把摔坏的乐高、画坏的画、没考好的试卷都放进去，每周五晚上随机抽一个，讨论“这失败教会我们啥”。
有个初中生家长说，孩子用这方法，从物理考试这个“盲盒”里拆出了“下次先检查单位换算”的启示。就像人家日本设计师说的：“完美是残次品的纪念碑。”
最后是“打造‘五分钟宇宙’”。我在急诊室当志愿者，发现护士让哭闹的孩子先完成“五分钟挑战”，像整理玩具、画笑脸、叠纸飞机啥的。这就让我想到教育里的“五分钟法则”，孩子说“我不行”的时候，让他们用五分钟体验一下成功。
北京有个张爸爸用这方法，让不爱运动的儿子坚持跑完马拉松。秘诀就是每天只跑五分钟，但得破纪录，比如今天边跑边唱《孤勇者》，明天单脚跳三下。
教育就像米开朗基罗说的，“雕像本就藏在石头里，我只是去除多余的部分”。教育不是硬灌知识，而是帮孩子找到自己的雕刻刀。家长要是学会用饼干罐装目标、用盲盒装失败、用五分钟创造奇迹，那些“眼高手低”的问题，迟早能解决！你们不妨试试这几个“生活魔法”，说不定有奇效呢！