儿童发展心理：光钻牛角尖

便是有一个数学问题,为什么x恣意取一个值大入人一个函数关系式算出对应的y那么这对xy就能使函数两头持平怎样去证明有的教师说是客观事实就记住就可以了有的教师说他是函数的界说有的教师说他是一个正义。而我则以为他是一个规则,便是函数中的等号就规则了不管取何值代入算出对应y的值必定能使这个函数两头持平,我究竟该坚持哪一种啊我很纠结严重影响到我的学习我也不知道该怎样办