人本心理学：如何跟儿子交流学习好的重要性

教师您好,我儿子本年14岁,初三。我一向感觉儿子对学习的好坏抱着无所谓的情绪。如同对他而言,考好考坏无所谓,上不上要点也无所谓。假日里跟他商议好的情况下给他报了个1对1的数学辅导班,成果教师最近给我的反应跟我的感觉相同,说上课对儿子自己来说如同是一种担负和使命,他自己没有极积性,也不自动和教师互动。碰上略微文字长一点的应用题他根本就懒的去看,更不肯动脑子。该怎么办???