在课堂上，孩子们总是充满了好奇和探索的欲望，他们渴望表现自己，喜欢与老师和同学互动，尤其是在课堂讨论中，他们那种积极的参与意识是十分宝贵的。然而，有些孩子在课堂上可能有些内敛，尽管他们内心有很多想法，但却不敢主动发言，这时，教师和家长的引导就显得尤为重要。
理解孩子的心理，使他们明白课堂是一个共享知识的平台，鼓励他们发言并不是为了抢风头，而是为了共同探讨，激发思维。通过鼓励孩子，表示他们的意见是被重视的，能够让他们感到自信，从而愿意参与到课堂中来。每当他们尝试表达自己的见解时，应给予及时的反馈，哪怕是简单的赞赏或微笑，都能成为他们继续发言的动力。
创造一个安全、开放的课堂氛围，对孩子的发言至关重要。当孩子们知道老师不会嘲笑或者否定他们的想法时，他们会更愿意在课堂上发言。教师可以通过设置一些轻松的讨论话题，让孩子们在没有压力的情况下参与进来。比如，设置一些与他们生活相关的话题，能够引发他们的兴趣，从而激励他们表达自己的观点。
在课堂讨论中，可以通过小组活动来增加孩子们的发言机会。在小组中，孩子们更容易放松心情，与同伴交流自己的想法。教师可以在小组活动前给予孩子们一些引导性问题，让他们带着问题参与讨论。这种方式不仅可以提高孩子的参与感，还能培养他们的合作意识和沟通能力。
针对孩子的性格特征，教师和家长可以适当地设定一些小目标，激励他们逐步走出舒适区。比如，鼓励孩子在课上回答一次问题，参与一次讨论，逐步增加他们的发言次数。每当他们达成目标时，不妨进行一些小的奖励，这种形式能够增强他们的参与感和成就感，从而鼓励他们继续主动发言。
在引导孩子上课积极发言时，态度是非常重要的。教师的表情、语气都会影响孩子的感受。积极的态度能传递出鼓励和支持，使孩子在课堂表现中更加自信。通过使用开放式问题，也能够刺激孩子的思维，让他们思考更多的可能性。比如，问问他们对某个话题的个人看法，或者他们认为某个问题的答案是什么，这样能够引导孩子自主思考，从而更加自愿地表达自己的意见。
模范作用也是一种潜移默化的影响，教师可以通过自身的发言来激发孩子们的兴趣。当教师积极发表看法，甚至适当展现出对某些话题的热情时，孩子们往往会受到感染，自然也会愿意发表自己的见解。可以尝试在课上分享自己的一些经历，而这些经历与课程内容相关联，能够有效使孩子们感受到学习的乐趣。
引导孩子在课堂上积极发言并非是一朝一夕的事情，而是一个需要耐心和细致引导的过程。在孩子们积极发言的过程中，教师和家长的作用不可或缺，为他们提供一个良好的环境和氛围，鼓励他们表达自己的观点，赋予他们自信，这些措施都能够让孩子在课堂上更加积极主动。通过种种方式的引导，让孩子们学会在表达中成长，带着自信参与讨论，畅所欲言，无论是在课堂上还是生活中，他们都会因此受益匪浅。