小学生师生关系的发展是一个逐渐建立起来的过程。在进入小学之前，孩子们通常会在幼儿园或托儿所中度过几年时间，这个时期他们与老师的关系往往是亲密的、温暖的。在小学中，孩子们需要逐渐适应新的教学环境和教学方式，也需要逐渐建立起与老师之间的关系。
在小学一年级时，孩子们通常都会非常依赖老师，在学习和生活方面都需要老师的帮助和指导。老师也会非常关怀这些小学生，耐心地解答他们的问题，帮助他们克服学习上的困难。这个时期，孩子们和老师之间的关系是亲密的、信任的。
在小学二年级时，孩子们开始逐渐独立，他们开始学会自己解决一些问题，不再像一年级那样依赖老师。老师也会逐渐让孩子们自己去尝试解决问题，鼓励他们自己思考和探索。这个时期，孩子们和老师之间的关系开始逐渐转变，从亲密依赖转变为互相尊重和信任。
在小学三年级时，孩子们开始逐渐拥有自己的社交圈子，他们开始和同学们一起玩耍、学习。在这个时期，老师会逐渐引导孩子们学会团队合作、交流沟通。老师也会关注孩子们的社交情况，帮助他们处理人际关系问题。这个时期，孩子们和老师之间的关系是尊重、信任、合作的。
在小学四年级时，孩子们开始逐渐学会自己的学习方法，他们开始有自己的学习目标和计划。老师也会逐渐引导孩子们学会自我管理和自我评价。这个时期，孩子们和老师之间的关系是相互尊重、信任和合作的。
在小学五年级和六年级时，孩子们开始逐渐面临升学压力和未来规划的问题。老师也会逐渐引导孩子们学会自我规划和自我探索。这个时期，孩子们和老师之间的关系是相互尊重、信任、合作和支持的。老师也会成为孩子们的朋友和良师益友，帮助他们走向更好的未来。
总之，小学生师生关系的发展是一个逐渐建立起来的过程，在这个过程中，孩子们和老师之间的关系从亲密依赖到相互尊重、信任、合作和支持，这也是孩子们健康成长的必要条件。