多动症是一种常见的儿童神经发育障碍，患者表现出注意力不集中、过度活跃、冲动、易分心等行为特征，影响了儿童的学习、社交和家庭生活。早期干预训练是治疗多动症的重要手段之一，但是其效果是否有效，需要做出科学的评估。
早期干预训练是指在儿童发病早期，通过对儿童进行认知、行为和情绪等方面的训练，以减轻多动症症状，提高儿童的自我控制能力和社交能力。早期干预训练的主要目的是通过丰富的、有针对性的干预方案，帮助孩子养成良好的学习、生活习惯，促进儿童的身心健康发展。
早期干预训练的方法多种多样，常见的包括行为治疗、认知训练、家庭教育、社交技能训练等。这些训练方法的核心是通过提供正向、积极的反馈，帮助孩子理解自己的行为和情绪，掌握自我控制的技能，提高自尊心和自信心，从而减轻多动症症状，改善生活质量。
早期干预训练的有效性已经得到了广泛的研究验证。研究表明，早期干预训练可以显著降低多动症症状，提高儿童的学习成绩和社交能力。一项研究发现，早期干预训练可以在一年内显著改善多动症症状，而且效果持续时间长，对于提高儿童的自我控制能力和生活质量也有显著作用。
早期干预训练的效果受多种因素影响，包括干预时间、干预方法、家庭支持等。因此，在进行早期干预训练时，需要根据儿童的特点和家庭的实际情况，制定个性化的干预方案，重视家庭支持和参与，在干预过程中与家庭、学校、医疗机构等多方合作，形成协同作用，最大限度地提高干预效果。
综上所述，早期干预训练是治疗多动症的有效手段之一，通过针对性的干预方案，帮助孩子养成良好的学习、生活习惯，提高自我控制能力和社交能力，从而减轻多动症症状，改善生活质量。在进行早期干预训练时，需要根据儿童的特点和家庭的实际情况，制定个性化的干预方案，重视家庭支持和参与，在干预过程中与家庭、学校、医疗机构等多方合作，形成协同作用，最大限度地提高干预效果。