儿童心理特征是指儿童在不同年龄阶段具有的心理特点和心理发展规律。儿童的心理特征表现在不同方面，如认知、情感、社交、行为等方面。这些心理特征的表现是儿童心理发展的一个重要指标，也是家长和教育工作者了解儿童的基础。
儿童心理特征最早表现出的是认知特征。儿童在出生后的第一年，开始建立感知和认知的能力，这个阶段被称为感知期。此时，儿童开始发现周围的事物，如颜色、形状、声音等，同时开始对这些事物进行探索和理解。在这个阶段，儿童的认知特征表现为感知能力的发展，如大小、形状、颜色、声音等的区分能力，以及对物体的触摸、抓握和探索能力的提高。
在1-2岁时，儿童进入了感知期和操作期的过渡阶段，这个阶段被称为前操作期。在这个阶段，儿童开始表现出一些典型的认知特征，如自我意识的产生，能够表达自己的需要和感受，能够理解简单的指令和规则。同时，儿童开始表现出一些操作能力，如拿起物品并放回、堆叠物品等。
在2-6岁之间，儿童进入了操作期。在这个阶段，儿童开始表现出更加复杂的认知特征，如观察、分类、比较、推理等。同时，儿童开始表现出更加复杂的操作能力，如剪纸、画图、拼图等。在这个阶段，儿童的认知能力得到了进一步的提高，开始形成自己的思维方式和思维模式。
在6-12岁之间，儿童进入了思维期。在这个阶段，儿童的认知特征表现为更加复杂的思维方式和思维模式，如逻辑思维、概念形成、推理能力等。同时，儿童开始表现出更加高级的操作能力，如编程、建模等。在这个阶段，儿童的认知能力得到了巨大的提高，开始形成自己的思维方式和思维模式。
总之，儿童的认知特征是儿童心理发展的一个重要方面，是儿童心理特征最早表现出的方面。家长和教育工作者应该了解儿童的认知特征，以便更好地促进儿童的认知发展。